2019年教師招聘考試每日一練11期（視頻版）

【精選試題】

班杜拉認為，行為的結(jié)果因素就是通常所說的強化，并把強化分為（）。

A.效果強化

B.替代性強化

C.自我強化

D.直接強化

【視頻解析】

【每日一練】

1.下列哪項屬于元認知的實例( )。

A.學生在考試之后能準確的自己的分數(shù)

B.學生在學習中能舉一反三

C.學生在閱讀時遇到難點停下來思考，或回到前面重新閱讀

D.利用復(fù)述策略記憶

2.某學生在記憶圓周率時，將3.1415926535編成順口溜“山巔一寺一壺酒，爾樂苦煞吾”。他采用的學習策略是( )。

A.認知策略

B.精細加工策略

C.組織策略

D.元認知策略

3.下列不屬于認知策略的是( )。

A.復(fù)述策略

B.精加工策略

C.元認知策略

D.組織策略

4.充分利用學生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了( )。

A.組織策略

B.精加工策略

C.元認知策略

D.復(fù)述策略

5.在學完一篇邏輯結(jié)構(gòu)嚴密的課文以后，勾畫出課文的論點論據(jù)的邏輯關(guān)系圖以幫助理解和記憶。這種學習方法屬于( )。

A.精加工策略

B.組織策略

C.復(fù)述策略

D.做筆記策略

6.經(jīng)常聽到有的家長在說自己孩子沒考好的原因“孩子只是碰巧沒看清這道題而已”“這次的卷子比較難”。我們不贊成這樣分析孩子成績差的原因，是因為( )。

A.歸因于運氣，是內(nèi)在不可控的

B.歸因于工作難度，是外在不穩(wěn)定的

C.歸因于外部原因，不利于孩子進行操作，不利于培養(yǎng)努力的學習品質(zhì)

D.歸因于外部環(huán)境，有利于孩子建立信心

7.學習英語單詞house時，學生將該單詞用中文“耗子”來幫助記憶，這是一種( )。

A.諧音法

B.組織策略

C.形象聯(lián)想

D.精細加工策略

8.相同要素說是美國心理學家桑代克和伍德沃斯在大量實驗基礎(chǔ)上共同提出來的。(判斷題)

9.影響自我效能形成的主要因素：( )(最主要因素)、替代性經(jīng)驗、言語勸說、情緒喚醒。

10.影響遷移的主要因素：相似性、原有認知結(jié)構(gòu)、( )。

參考答案：2019年教師招聘考試每日一練11期答案（視頻版）

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