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　　一、選擇題

　　1、相傳“弟子三千，七十二賢”的大師是(　　)

　　A.荀子

　　B.孔子

　　C.孟子

　　D.韓非子

　　參考答案：B

　　2、我國西周的“學(xué)在官府”以及歐洲的“政教合一”體現(xiàn)了教育的(　　)

　　A.文化功能

　　B.政治功能

　　C.個性發(fā)展功能

　　D.教育功能

　　參考答案：B

　　3、提出把教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科的人(　　)

　　A.培根

　　B.赫爾巴特

　　C.洛克

　　D.夸美紐斯

　　參考答案：A

　　4、“十年樹木，百年樹人”體現(xiàn)了教師勞動的(　　)特點(diǎn)

　　A.復(fù)雜性和創(chuàng)造性

　　B.長期性和長效性

　　C.內(nèi)隱性和間接性

　　D.延續(xù)性和廣延性

　　參考答案：B

　　5、根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，教師根據(jù)本校學(xué)生的情況開設(shè)插花課是(　　)

　　A.國家課程

　　B.地方課程

　　C.校本課程

　　D.綜合課程

　　參考答案：C

　　6、班主任的中心工作是(　　)

　　A.培養(yǎng)班集體

　　B.管理學(xué)生

　　C.教書育人

　　D.組織班級活動

　　參考答案：A

　　7、當(dāng)中良好的校風(fēng)、班風(fēng)、師生關(guān)系等屬于(　　)

　　A.顯性課程

　　B.隱性課程

　　C.必修課程

　　D.選修課程

　　參考答案：B

　　8、分層次的，一步一步，按程序獲得的是哪一種模式(　　)

　　A.目標(biāo)模式

　　B.過程模式

　　C.合作模式

　　參考答案：A

　　9、教師在教學(xué)過程中，以問題的方式啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)是(　　)

　　A.傳遞―接受

　　B.情境―陶冶

　　C.自學(xué)―輔導(dǎo)

　　D.引導(dǎo)―發(fā)現(xiàn)

　　參考答案：D

　　10、 缺失

　　11、教師結(jié)合一定的社會生產(chǎn)和生活條件，在實(shí)踐場所具體地給學(xué)生提供直接知識，這種教學(xué)形式是(　　)

　　A.現(xiàn)場教學(xué)

　　B.復(fù)式教學(xué)

　　C.小組教學(xué)

　　D.班級教學(xué)

　　參考答案：A

　　12、教師的思想、品德言行和精神風(fēng)貌等都對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，這體現(xiàn)的教學(xué)過程特點(diǎn)是(　　)

　　A.強(qiáng)制性

　　B.評價性

　　C.客體性

　　D.教育性

　　參考答案：D

　　13、在德育中“曉之以理，動之以情”體現(xiàn)的德育要素是(　　)

　　A.道德意志和道德行為

　　B.道德情感和道德意志

　　C.道德認(rèn)識和道德情感

　　D.道德認(rèn)識和道德行為

　　參考答案：C

　　14、在一節(jié)課內(nèi)完成兩項或兩項以上教學(xué)任務(wù)的課屬于(　　)

　　A.單一課

　　B.選修課

　　C.綜合課

　　D.活動課

　　參考答案：C

　　15、開學(xué)考試成績能夠?qū)W生入學(xué)后的學(xué)業(yè)成績，這說明該測驗具有較高的(　　)

　　A.效度

　　B.信度

　　C.區(qū)分度

　　D.難度

　　參考答案：A

　　16、1903年《教育心理學(xué)》一書的出版，標(biāo)志著教育心理學(xué)學(xué)科的誕生，其創(chuàng)始人是(　　)

　　A.華生

　　B.桑代克

　　C.斯金納

　　D.布魯納

　　參考答案：B

　　17、按照皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，開始獲得守恒概念的兒童，其思維發(fā)展處于(　　)

　　A.感知運(yùn)動階段

　　B.前運(yùn)算階段

　　C.具體運(yùn)算階段

　　D.形式運(yùn)算階段

　　參考答案：C

　　18、有關(guān)過度學(xué)習(xí)的研究表明，取得學(xué)習(xí)效果應(yīng)為剛學(xué)會的150%。某同學(xué)背一首詩，讀12遍的時候剛好成誦，要取得記憶效果，他應(yīng)該再讀(　　)

　　A.6遍

　　B.8遍

　　C.12遍

　　D.18遍

　　參考答案：A

　　19、現(xiàn)代教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，而創(chuàng)造性思維的核心是(　　)

　　A.動作思維

　　B.形象思維

　　C.發(fā)散思維

　　D.聚合思維

　　參考答案：C

　　20、教師采用減少課后作業(yè)的方法增強(qiáng)了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，這種教學(xué)強(qiáng)化方式是(　　)

　　A.獎勵

　　B.懲罰

　　C.負(fù)強(qiáng)化

　　D.正強(qiáng)化

　　參考答案：C
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（責(zé)任編輯：李明）